Плани

Професійна освіта насамперед має реагувати на нове в економіці, суспільстві, на досягнення науки і техніки, на вимоги ринку праці. Діяльність РПК була спрямована на виконання завдань найважливіших законодавчих актів у галузі освіти: Законів України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно- технічних навчальних закладах та інших законодавчих та нормативних документів Верховної Ради України, Указів Президента України, Постанов Кабінету Міністрів, наказів Міністерства освіти і науки, Статуту центру професійної освіти.

Станом на 31.08.2025 року освітній процес забезпечують 126 педагогічних працівники, з яких:

Директор ­– 1;

Заступник директора – 5;

Завідувач відділення – 2;

Старший майстер – 2;

Методист – 3;

Вихователь – 4;

Керівник гуртка – 2;

Соціальний педагог – 2;

Керівник фізичного виховання – 1.

Викладач – 44;

Майстер виробничого навчання – 60.

Кваліфікаційні категорії викладачів:

Спеціаліст вищої категорії – 32;

Спеціаліст першої категорії – 8;  

Спеціаліст ІІ категорії – 3;

Спеціаліст –  1.

Тарифні розряди майстрів виробничого навчання:

14 тарифний розряд –  29;

13 тарифний розряд – 4;

12 тарифний розряд – 11;

11 тарифний розряд – 16;

Педагогічні звання:

«Викладач-методист» – 7;

«Старший викладач» – 16;

Майстер виробничого навчання І категорії – 4;

Майстер виробничого навчання ІІ категорії – 12;

Усі педагогічні працівники мають відповідну фахову освіту, що складає 100%.

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до чинних нормативних документів.

Центр здійснював підготовку з дев’яти професій і підготовку фахових молодших бакалаврів з двох спеціальностей. Станом на 01.10.2025 року навчальний заклад один з небагатьох виконав план регіонального замовлення. Контингент здобувачів освіти закладу становив 737 здобувачі освіти. Однак, протягом 2025-2026 навчального року у ЦПО допущено значні втрати контингенту. 

Навчальний заклад залишило 58 здобувачів освіти. Причини відрахування самі різноманітні, об’єктивні і суб’єктивні. Тому в роботі педагогічного колективу протягом 2025-2026 навчального року потрібно звернути увагу на цей недолік. Керівникам груп необхідно своєчасно виявляти проблеми здобувачів освіти, сприяти і допомагати їх вирішенню та створювати комфортні умови для успішного навчання. У 2025-2026 навчальному році випущено 306 кваліфікованих робітників і 15 фахових молодших бакалаврів, з них одержали дипломи кваліфікованого робітника з відзнакою 11 випускників, диплом фахового молодшого бакалавра з відзнакою 4 випускників.У своїй діяльності Володимир-Волинський центр професійної освіти керується Статутом, який затверджений Наказом Міністерства освіти і науки  України №232 від 19.02.2021р., Конституцією України, Указами Президента України, Законами України «Про освіту», «Про професійну (професійно-технічну) освіту», «Про фахову передвищу освіту», «Про повну загальну середню освіту», Положенням про ступеневу професійно-технічну освіту, Порядком надання робочих місць для проходження здобувачами освітим, слухачами закладів професійної (професійно-технічної) освіти виробничого навчання та виробничої практики, Положенням про територіально відокремлені спеціалізовані відділення, Положенням про організацію навчально-виробничого процесу у професійно- технічних навчальних закладах, іншими нормативно-правовими актами. Володимир-Волинський центр професійної освіти продовжує співпрацю згідно з укладеними угодами з освітнім центром баварської економіки та ПрАТ НВК «Мікроклімат» з реалізації проєкту «Партнерство у сфері професійно- технічної освіти в Україні» між освітнім центром баварської економіки та закладами професійної (професійно-технічної) освіти у Львівській, Волинській та Івано-Франківській областях України.

У 2022р. укладена нова угода про запровадження з освітнім центром баварської економіки та підприємством- партнером ТзОВ «П’ятидні» щодо впровадження дуальної форми навчання з професії електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування. Станом на 01.09.2025р. контингент здобувачів освіти РПК становить 737 осіб. Методична робота – важлива складова освіти, цілісна система дій і заходів, спрямованих на підвищення кваліфікації та професійної майстерності кожного педагогічного працівника, розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу закладу, досягнення позитивних результатів навчально-виховного процесу. Методична робота з педагогами навчального закладу у 2021 – 2022 н. р. була спрямована на виконання V етапу роботи над методичною проблемою «Розвиток конкурентно – спроможної особистості засобами формування інтелектуально- пізнавальних компетентностей здобувачів освіти у сучасному освітньому просторі».

Це етап узагальнення та систематизації напрацьованих матеріалів, етап оприлюднення позитивного досвіду, його презентація на відкритих уроках, педчитаннях, засіданнях методичних комісій, а також підготовка матеріалів до друку. Реалізація заключного етапу роботи над методичною проблемою передбачала впровадження результатів досліджень в практику своєї роботи та підведення підсумків. Методична робота в РПКбудувалася на основі розробленого плану методичної роботи начального закладу, щорічного помісячного планування роботи методичних комісій. Над реалізацією завдання методичної проблеми успішно працювали: педагогічна рада, науково-методична рада, 8 методичних комісій, школа підвищення професійної майстерності викладачів та майстрів в/н, школа майстра- початківця та клуб молодого викладача «Імпульс», організовано педагогічне наставництво з молодими педпрацівниками.  На засіданнях методичних комісій розглядалися питання, які охоплювали різні сторони педагогічної діяльності, практикувалися різні форми проведення засідань: методичні аукціони, мозкові штурми, круглі столи, педагогічні ігри.

Методична робота в РПК проводилася в індивідуальній і колективній формах. Методистом надавалася допомога педагогічним працівникам у вивченні дистанційних методів навчання, проводилось індивідуальне консультування педагогів. Цього року успішно атестувалися після проходження курсів 9 педагогів. Кожен педагогічний працівник мав можливість підвищити свій фаховий рівень, працюючи над індивідуальною методичною проблемою. Написано 56 методичних розробок, тематика яких розкриває різні аспекти методичних проблем, над якими працювали методичні комісії.

Були проведені на належному рівні педагогічні читання з теми: «Упровадження інноваційних технологій – вимога часу в умовах формування освіти ХХІ століття». Результатом роботи над індивідуальними проблемами стало проведення 9 відкритих уроків. Усі уроки відображали суть інноваційних технологій, показали творчі пошуки педколективом шляхів удосконалення навчально-виховного процесу. Аналіз цих уроків свідчить, що педагогічний колектив готовий до впровадження інновацій з метою підвищення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти.

Педагоги РПКкористуються загальнодоступними Web – ресурсами з навчально-методичними матеріалами: форум педагогічних ідей «Урок», Освіта UA, сайт Міністерства освіти і науки України, веб – портал професійно-технічної освіти в Україні, освітній портал «Острів знань», «На урок», «Всеосвіта», створюють і наповнюють предметні сайти і блоги, використовують електронні книги, You Tube для демонстрації відео, навчальні вікторини, безліч електронних освітніх ресурсів для навчання мережі Інтернет, сервіси Кahoot , Сlasstime , Canva , сервіси для створення вікторин, відео, ментальних карт, тестових завдань. Авторські матеріали педагоги переважно розміщують в учительському он- лайн журналі, інформацію про проведені заходи – на сайті, у мережі фейсбук.

Дукельська С.М. має сторінку «Методичка UA», блог на платформі «blogger», є сайт методиста ЦПО, майстра вн Коби Н.П., викладача Хомич С.В., голови мк Козак З.П. У період дистанційного навчання сайти та блоги створили: викладач історії Куровський Ю.В., англійської мови – Боярчук А.А., інформатики – Мацюк О.С., спецпредметів – Харлампович Л.М. та Кащенюк М.В., хімії – Калитюк С.В. Викладачі РПК Хомич С.В., Козак З.П., Дукельська С.М., Харлампович Л.М, Зінь Д.І, Калитюк С.В., Свердел Ю.М. працювали над створенням медіатек з предметів. Цього року ми вивчали досвід викладача спецдисциплін з професії електромонтер Харлампович Л.М. з проблеми: «Можливості організації і проведення дистанційного та змішаного навчання для здобувачів освіти» та майстра в/н з професії кравець Литвинюк Л.П. з проблеми: «Застосування  диференційованого дидактичного матеріалу для розвитку інтелектуально- пізнавальних та творчих здібностей здобувачів освіти». З метою поширення інформації про різноманітні форми і методи дистанційного навчання, про платформи для проведення онлайн-занять, сервіси онлайн-тестів для повноцінної дистанційної перевірки знань, які здобули здобувачі освіти під час самостійної роботи, онлайн-курсів, електронних посібників, безкоштовних веб-сервісів та нормативних документів, які регулюють права та обов'язки учасників навчального процесу в Україні при впровадженні дистанційного навчання методистом РПК була створена і постійно поповнюється актуальною інформацією група «Методична служба РПК».

У карантинний період методистом РПК на платформі Zoom, у віртуальній кімнаті на платформі Pruffme організовувалися онлайн-зустрічі та наради з педпрацівниками щодо організації дистанційного навчання та опанування віртуальних технологій. Викладачі перейшли працювати на  інтернет- платформу Google Classroom, а також комунікували із здобувачами освіти у соціальних мережах Viber, Instagram, Messenger чи Facebook. Також педагоги спілкуються із здобувачами освіти у Skype, користуються сервісом Classtime та ресурсом learningapps . Обласні секції також проводилися дистанційно у онлайн-режимі. Дві з них відбулися на базі нашого закладу. Перша – викладачів природничих дисциплін, де із змістовними доповідями про створення та презентацію навчально-дослідницьких проєктів виступили Зінчук Н.П. та Козак З.П.

Друга – заступників директорів з навчальної роботи та методистів, які координують з/о підготовку, де обговорювалося питання формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах професійної (професійно-технічної) освіти (Скиц Г.П.) та організаційно – управлінська діяльність ЗП(ПТ) освіти щодо розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників, забезпечення якості освіти (Калитюк С.В.). Педагоги закладу брали участь у обласних інтернет – конференціях, вебінарах, конкурсах, де мали змогу підвищити не тільки рівень педагогічної майстерності, але і інформаційну компетентність. Дукельська С.М., Калитюк С.В., Харлампович Л.М., Зеленько М.О. підвищували рівень професійної компетентності беручи участь у всеукраїнських онлайн конференціях та семінарах. Зокрема, Всеукраїнська ювілейна науково – практична інтернет – конференція «Проблеми і перспективи розвитку професійної компетентності працівників системи професійної освіти в умовах реформування освітньої галузі, EdCamp конференції. Викладачі з/о предметів підвищували кваліфікацію на вебінарах, онлайн тренінгах та конференціях на освітніх платформах «На урок», «Всеосвіта», «Освіторія», а також за допомогою дистанційних та онлайн курсів «Prometheus» та «EDERA».

Практикуємо активізацію самоосвітньої діяльності через вивчення педагогами передового педагогічного досвіду своїх колег, новітніх освітніх  технологій та онлайн ресурсів для дистанційного навчання. Впроваджуємо використання ІКТ в освітній процес, зокрема, Google – форми, Classroom, Learningapps, Padlet, Youtube та інші; вдосконалюємо навички педагогів щодо роботи у веб – ресурсах та на освітніх онлайн-платформах.

Традиційно кожна методична комісія проводить предметно-методичні тижні. Матеріали тижнів збагачують «Фонд педагогічної ініціативи», вони пропагують досягнення в роботі методичних комісій, піднімають престиж знань. Як правило, завжди на високому науково-методичному рівні проводять предметно-методичні тижні методкомісії викладачів суспільно-гуманітарних дисциплін (голова Хомич С.В.), викладачів природничих дисциплін (голова Козак З.П.), методкомісії педпрацівників з професії кравець (голова Крищук О.В.), продавець (голова Сидорчук Г.М.), електромонтер (Харлампович Л.М.) Під час реалізації проблеми випускався інформаційно-методичний вісник «Стратегія успіху» та дайджест «Наш бренд-майстерність та талант», де друкувалися наші інноваційні відкриті уроки, висвітлювалися питання з методики викладання.

Показником творчої праці колективу є його високий рейтинг в обласних конкурсах, методичних виставках у 2021-2022 н.р. – Участь у регіональному конкурсі професійної майстерності World Skils Ukraine-2021 з професії кравець – Рокицька Наталія нагороджена дипломом учасника та фірмовим подарунком. – І місце – На базі Володимир-Волинського ЦПО пройшов І етап Всеукраїнського конкурсу професійної майстерності «WorldSkills Ukraine» за професійними компетенціями «Електромонтажні роботи».

Переможцем першого відбіркового етапу конкурсу WorldSkills Ukraine -2021 став наш здобувач освіти Володимир Дитина. -ІІІ місце- обласний конкурс малюнків «Охорона праці очима дітей» (студент групи МБЕ -1 Смолярук Олег). -ІІІ місце – обласний конкурс на «Кращий дистанційний курс» (викладач спецпредметів Харлампович Людмила) До позитивів, що характеризують результативність роботи над методичною проблемою слід віднести: – зростання методичного рівня педагогів (за результатами атестації педпрацівників); – розробка педагогами інноваційного КМЗ; – результативна участь педагогів у різноманітних конкурсах; – публікації у освітянській пресі; – результативність підготовки здобувачів освіти до участі в конкурсах і олімпіадах; – утілення інновацій в дію. Звісно, пандемія COVID-19 та військовий стан внесли свої корективи і не всі заплановані заходи були проведені.

Та педпрацівники гідно прийняли цей виклик.  Вони швидко зорієнтувалися в ситуації і змогли організувати дистанційне навчання для здобувачів освіти. Більшість педпрацівників створили нові чи відновили роботу уже існуючих блогів та сайтів. Така небайдужість і творчий підхід педпрацівників допомогли здобувачам освіти успішно подолати цей складний період, а декому навіть покращити свої академічні здобутки. Тож, ми завжди у пошуках шляхів, форм і методів, які б давали можливість розвивати конкурентноспроможну особистість засобами формування інтелектуально- пізнавальних компетентностей. На виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства» педагогічний колектив Володимир-Волинського ЦПО спрямував свою роботу на залучення кожного здобувача освіти до участі в різних сферах діяльності на основі його нахилів та здібностей, організації змістовного позаурочного дозвілля.

Реалізуючи основні принципи навчально-виховного процесу, виховна робота РПК орієнтувалась на нормативно-правову базу з питань виховної роботи. У зв’язку з військовою агресією російської федерації проти України введено воєнний стан. Умови воєнного стану вимагають інших підходів до організації виховної роботи як в закладі в цілому, так і в кожній навчальній групі. Основним цільовим напрямом для педагогічного колективу РПК стало забезпечення безпекової складової здоров’я особистостей, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.

Виходячи з цього основними напрямками та завданнями виховної роботи класних керівників РПК стали: надання здобувачами освіти базових знань з основ безпеки в умовах воєнного стану; надання психологічної підтримки, забезпечення психологічного супроводу емоційно вразливих осіб; сприяння адаптації та емоційно-психологічної підтримки тимчасово внутрішньо переміщеним особам; формування рис і якостей українця- переможця. Так, для здобувачів освіти Володимир-Волинського ЦПО класними керівниками були проведені в різних формах заходи із тем «Воєнний стані заборони та обмеження», «Тривожна валіза: як підготувати і що покласти», «Правила спілкування в соцмережах в умовах воєнного стану», «Як поводитись під час обстрілу (хімічної атаки)», «Розмови про війну», «Як опанувати себе», «Ви частина хороброї нації», «Україна переможе» тощо. Здобувачі освіти та педагогічні працівники займалися активним волонтерством, допомагали армії своєю працею та коштами. Усі педагогічні працівники до своїх обов’язків ставились відповідально та професійно.

У РПК постійно ведеться робота з попередження булінгу та ксенофобії, виховання толерантності. Класні керівники та адміністрація навчального закладу  веде постійний контроль за відвідуванням здобувачами освіти занять, успішністю (в режимі онлайн). У навчальному закладі проводяться заходи з відзначення значущих для України дат, ювілеїв видатних особистостей тощо. У цьому навчальному році усі заходи проводилися з дотриманням карантинних вимог (в режимі онлайн). Велика увага до національно-патріотичного виховання проявляється у креативних інформаційно-просвітницьких годинах, годинах бібліотекаря, віртуальних та пішохідних екскурсіях, участю у квестах і флешмобах, онлайн турнірах між навчальними закладами (в режимі онлайн).

План роботи Регіонального професійного коледжу на 2025-2026 н/р